《人類世或資本世?》(四)

在前三部分,我們已經系统地梳理了本書的核心論點:從批判「人類世」的局限性,到建立「資本世」的分析框架,再到剖析文化、國家與科學在其中扮演的「執行者」角色。這一切都指向了一個令人不安的結論:我們所面臨的…

《人類世或資本世?》(三)

在前兩部分,我們已經建立了對「人類世」的批判性理解,並詳細闡述了「資本世」作為一個替代性框架的理論基礎,包括其對資本主義的重新定義、歷史起點的重新定位,以及「廉價自然」這一核心運作邏輯。 現在,我們將…

《人類世或資本世?》(二)

在第一部分中,我們已經拆解了本書對「人類世」概念的批判。現在,我們將深入探討本書提出的核心建設性論點,也就是它的替代方案:「資本世」(Capitalocene)——一個將資本主義視為組織自然的、具有歷…

《人類世或資本世?》(一)

本書的核心是批判「人類世」(Anthropocene)這一概念,並提出「資本世」(Capitalocene)作為一個更精確、更具歷史深度和政治洞察力的分析框架,用以解釋當前全球性的生態、經濟與社會危機…

《深度研究與知識價值》

這份資料是 Stratechery 的一篇文章,標題為《深度研究與知識價值》(Deep Research and Knowledge Value),主要探討了 OpenAI 新推出的「深度研究」(De…

《戳破出版業的泡沫》

好的,我們將採用費曼學習法,深入且詳盡地解析這篇由 Ben Thompson 撰寫的文章《戳破出版業的泡沫》(Popping the Publishing Bubble)。費曼學習法的核心在於,將一個…

《製造甘願》

第一部:核心論點一:從「為何工人不願工作?」到「為何工人如此賣力工作?」:霸權誕生於工廠 在我們深入探討布若威的理論世界之前,讓我們先想像一個簡單的情境。假設你是一位學校的訓導主任,你走進一間教室,發…

《傳習錄》:致良知

好的,我們現在來到了王陽明心學的頂峰——「致良知」。如果說「心即理」是地基,「知行合一」是樑柱,那麼「致良知」就是這座心學大廈的屋頂,是統攝一切、照亮一切的明燈。這三個字,王陽明先生自己也說,是「從百…

《傳習錄》:知行合一

好的,我們繼續。在理解了「心即理」這塊基石之後,我們自然會走到王陽明心學大廈的第二根重要支柱——「知行合一」。這四個字在後世引發了無數的討論,甚至誤解。 有人可能會說:「『知行合一』聽起來很有道理,但…

《傳習錄》:心即理

在深入探討王陽明先生的哲學思想之前,我們必須先理解一個如同地基般的核心觀念,這個觀念支撐著他整個學說的大廈,那就是「心即理」。文本中,徐愛初聞此說時,亦是「駭而疑」,而後才「知先生之說若水之寒、若火之…

《科學與工程的技藝:學習如何學習》(五)

前面四個部分,我們已經探討了漢明關於「風格與遠見」、「數學與模擬」、「n 維空間」以及「人機共生」的深刻洞見。這些論點共同構成了一套完整的、關於如何進行卓越科學與工程創造的「方法論」。然而,漢明在書的…