《傳習錄》：知行合一
好的，我們繼續。在理解了「心即理」這塊基石之後，我們自然會走到王陽明心學大廈的第二根重要支柱——「知…
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《傳習錄》：心即理
在深入探討王陽明先生的哲學思想之前，我們必須先理解一個如同地基般的核心觀念，這個觀念支撐著他整個學說…
《偉大的心智模型第四卷：經濟學與藝術》（八）
第八部分：債務（Debt）－ 向未來借貸的雙刃劍 想像一下，你是一位年輕的農夫，擁有一…
《偉大的心智模型第四卷：經濟學與藝術》（七）
第七部分：效率（Efficiency）－ 理想的彼岸與現實的航程 想像你在玩一個電子遊戲，目標是在最…
《偉大的心智模型第四卷：經濟學與藝術》（六）
第六部分：相互依賴（Interdependence）－ 我們都是一張網中的節點 如果說…
《偉大的心智模型第四卷：經濟學與藝術》（五）
第五部分：專業化（Specialization）－ 專注的力量與依賴的代價 想像一下，…
《偉大的心智模型第四卷：經濟學與藝術》（四）
第四部分：權衡取捨（Trade-offs）－ 每個選擇背後的隱性成本 想像一下，你站在…
《偉大的心智模型第四卷：經濟學與藝術》（三）
第三部分：最佳化（Optimization）－ 在限制中尋求最佳解 想像一下，你正在打包一個行李箱，…
《偉大的心智模型第四卷：經濟學與藝術》（二）
第二部分：供給與需求（Supply and Demand）－ 市場無形之手的雙人舞 如果說「稀缺性」…
《偉大的心智模型第四卷：經濟學與藝術》（一）
第一部分：稀缺性（Scarcity）－ 萬物有限的根本法則 想像一下，你正在參加一個有一百位賓客的派…
《科學與工程的技藝：學習如何學習》（五）
前面四個部分，我們已經探討了漢明關於「風格與遠見」、「數學與模擬」、「n 維空間」以及「人機共生」的…
《科學與工程的技藝：學習如何學習》（四）
在前三部分，我們已經构建了一位卓越科學家或工程師的完整畫像：他是一位有「風格」與「遠見」的航海家（論…
《科學與工程的技藝：學習如何學習》（三）
前兩個部分，我們已經建立了卓越科學家的基礎框架：他/她是一位具備獨特「風格」與清晰「遠見」的航海家（…
《科學與工程的技藝：學習如何學習》（二）
在第一部分，我們探討了成功的基石：一位卓越的科學家或工程師，必須培養出獨特的「風格」、由「遠見」引航…
《科學與工程的技藝：學習如何學習》（一）
理查・漢明（Richard W. Hamming）的《科學與工程的技藝：學習如何學習》（The Ar…
媒介即訊息（七）
好的，我們繼續沿著麥克魯漢的思路探索。在我們理解了媒介的本質、其冷熱特性、動態逆轉規律、混合能量以及…
媒介即訊息（六）
好的，我們繼續深入麥克魯漢的媒介理論。前面我們探討了媒介的本質、冷熱屬性、動態逆轉以及媒介間的混合能…
媒介即訊息（五）
好的，我們已經探討了麥克魯漢思想的幾個關鍵支柱：媒介即訊息、冷熱媒介的區分、過熱媒介的逆轉規律，以及…
媒介即訊息（四）
好的，我們繼續深入麥克魯漢思想的心理學層面。在理解了媒介的本質、冷熱屬性以及其發展的逆轉規律後，一個…
媒介即訊息（三）
我們來到了麥克魯漢思想中一個極具動態與預言性的核心論點，這是在理解了「媒介即訊息」和「冷熱媒介」之後…